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2025年10月21日（支教第二天） 阴 丘北平安希望小学
蒲公英的种子支教小队--余忠
清晨的山风格外清爽，仿佛把昨日的疲惫都一并带走了。今天是正式上课的第二天，我的心里揣着一丝紧张，也装满了期待，因为今天，我要为六年级的孩子们上一堂阅读课。
我准备的课文是《山脊线上的追光者》。起初，我还在担心，这个关于理想、坚守与远方的故事，会不会离他们脚下的这片土地太远。
当我站在讲台上，看着台下那一双双清澈的、带着好奇的眼睛时，我的心忽然就定了下来。我问他们：“你们觉得，‘追光者’追的是什么光呢？”
一个坐在角落里、平时很安静的小女孩怯生生地举起了手，说：“是太阳光吗？每天早上，太阳从那边山脊线升起来，我奶奶就起床干活了。”另一个虎头虎脑的男孩抢着说：“是电灯的光！我爸爸说，他小时候只有煤油灯，现在我们有电灯了，晚上也能看书！
孩子们的答案朴素又真实，像山间的泉水，叮咚作响。我顺势引导他们，这束光，可以是具体的光，也可以是心中的梦想，是知识，是希望，是引领我们走出大山的信念。当我讲到故事里的主人公如何为了一个目标翻山越岭时，我看到几个孩子的眼神变了，他们似乎想到了什么，望向了窗外连绵的青山
那一刻我明白了，他们何尝不是生活在山脊线上的追光者呢？每一天，他们都在翻越生活的“山脊”，而我们所做的，或许就是努力成为他们窗前的一束微光，让他们相信，山的外面，有更广阔的世界。
傍晚，是和孩子们一起吃的晚饭。大食堂里吵吵嚷嚷，充满了烟火气。他们争着把碗里的肉夹给我，用最直接的方式表达着他们的善意与亲近。我们聊着天，说着家里的趣事，饭桌上的笑声比任何美味都更让人满足。
饭后我正想找个地方坐下休息，一群孩子却呼啦啦地围了过来，不由分地说就在这里坐一下，很快，我就被这群小小的身影包围在了中心。老师，你再给我们讲讲外面的事吧！一个孩子用充满渴望的眼神看着我。
于是，在这片被星光和远处灯火温柔笼罩的操场上，我成了他们的“故事匣子”。我讲起了浩瀚的大海，讲起海水是咸的，沙滩是软的；讲起了高耸入云的摩天大楼和地铁如何像地下的长龙一样穿梭；讲起了博物馆里巨大的恐龙骨架和图书馆里一眼望不到头的书架……
他们听得入了迷，时不时发出阵阵惊叹。那个安静的小女孩托着腮，喃喃地说：“老师，海真的比我们这里所有的山加起来还要大吗？”那个虎头虎脑的男孩则对地铁充满了兴趣，追问着它到底能跑多快。
看着他们亮晶晶的眼睛，我忽然觉得，我讲述的这一切，就像是在他们心中播下了一颗颗小小的种子。这些关于山外世界的描述，或许就是另一束光，照亮了他们心中对未来的想象。课堂上的“追光者”在这里得到了最生动的回响——他们正在用好奇心，追逐着远方未知的光亮。
天色在故事中彻底暗了下来，孩子们被老师唤回宿舍。我站在操场上，看着他们小小的身影消失在暮色里，心里被一种充实的幸福感填得满满的。
今天，我教会了他们“追光”的含义，而他们，却用最纯粹的笑容、奔跑的身影和那双双渴求知识的眼睛，教会了我什么是真正的“光”。这光，就在他们清澈的眼眸里，在朗朗的读书声中，也在这片星空下，一个个关于远方的梦里。
（图文来源：平安人寿云南分公司）
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